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課程介紹
精講實操課堂 解決0-18歲親子問題
什么是家庭教育導師
藍海市場 發展空間巨大
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十分重視教育部、全國婦聯、民政部、家庭教育學會等單位相關政策文件、行業服務標準、課題的陸續頒布。
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熱門行業布局教育行業龍頭企業近年相繼進軍家庭教育方向，家庭教育行業也將成為我國發展潛力的熱門行業。
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我國人才稀缺我國需要大批家庭健康指導相關專業從業人員。
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市場供不應求市場人員缺口大，需求供不應求將會是未來三十年市場行業發展常態。
家庭教育指導師 證書一覽
- 北京師范大學教育培訓中心是北京師范大學為適應教育改革及社會發展的需要，更好的整合北京師范大學百年積淀的豐厚教育資源，促進大學的教學、科研成果有效的在中國的基礎教育領域得到實踐和發揚，成立的專門面向中國基礎教育的直屬教育服務機構。
不打不吼 做智慧型父母
家庭教育能為你帶來什么
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學習規劃及指導為孩子升級思維方式、釋放大腦潛力、成功完成學習提供專業的一站式服務
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家長教練依托豐富教育資源及自身知識系統，幫助家長認識學習、認識教育、成為的"學習教練"
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學校教育咨詢工作針對不同的學校、不同的學生設計不同的學習指導方案，一同促進學校教育咨詢工作的有效開展
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在研究領域從事教育研究少數家庭教育指導師可向研究項目方面發展，這些項目能為政府制定教育發展規劃、建設學習型社會提供參考
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家庭教育指導講師運用家庭教育理念和實用的家庭教育方法，進行家庭教育知識傳授、問題咨詢、信息服務、活動組織等指導
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在研究領域從事教育研究少數家庭教育指導師可向研究項目方面發展，這些項目能為政府制定教育發展規劃、建設學習型社會提供參考
成為實戰派家庭教育指導師的授課秘籍
| 家庭教育指導招生簡章（線上班） | ||
|---|---|---|
| 課程名稱 | 智慧型父母線上修煉營 | 北師大家庭教育指導師認證培訓 |
| 課程模塊 |
8項家庭教育大咖專題課 （錄播12課時） 24項家庭教育技能實操 （錄播24課時） 典型家庭教育問題指導課 （錄播30小課時） |
家庭教育必備核心理論基礎 （錄播20課時） 家庭教育精品理論實踐指導 （直播40課時） 家庭教育認證考前應試專題 （錄播4課時） 智慧型父母線上修煉營66課時課程 |
| 配套資料 | 電子版《課程講義》 | 電子版《課程講義》 |
| 保障服務 |
●在線答疑 ●個性化案例答疑 ●家庭教育教養方式評量表 ●在線互動答疑直播課2次 ●0元線上主題親子教育互動沙龍活動 ●結課后，2022年10月底前線上課無限回放 |
●在線答疑 ●個性化案例答疑 ●家庭教育情況評量表（家長版） ●家庭教育情況評量表（子女版） ●在線互動答疑直播課4次 ●0元線上/線下家庭教育，心理咨詢主題沙龍活動 ●結課后，2022年10月底前線上課無限回放 |
| 智慧型父母線下特訓營（面授班） | ||
|---|---|---|
| 課程名稱 | 智慧型父母線下特訓營(成長) | 智慧型父母線下特訓營(進階) |
| 課程安排 | 2天1夜線下特訓營 | 5天4夜線下特訓營 |
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部分課程 收獲展示 |
●發現孩子的天賦潛能 ●發現我的卓越，尋找核心管理密碼 ●運用外在行為特質，改善親子關系 ●學會時間管理、計劃管理，提升效率 ●學會九宮格聚焦目標，采取行動 ●學會測試性格特點 ●學會教練方法/工具，與孩子一起制定學習規劃 |
●學會教練式親子溝通方法，理解教練的精神、價值、意義 ●教會四種溝通模型， 會用工具解決沖突，通過覺察日記提升自己的感知力 ●學會3F聆聽工具，自己聆聽和他人的事實、感受和意圖，建立信賴關系 ●為什么做教練式父母-不當父母當教練 ●根據教練的原則進行應用及回應 ●注重家風建設，重塑家庭文化 ●讓父母認識情緒，學會與孩子建立愛的溝通 |
| 配套資料 | 面授現場獲取紙質版《課程講義》 | 面授現場獲取紙質版《課程講義》 |
精銳師資
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曹新美北京教育學院教育管理與心理學院教授
北京師范大學發展與教育心理學博士，北京師范大學心理學院碩士生導師，首都師范大學心理學院特聘碩士生導師，北京工業大學高等教育研究所碩士生導師。 -
藺秀云北京師范大學心理學部教授博士生導師
經驗豐富家庭治療師，注冊督導師。中國心理學會婚姻家庭心理與咨詢心理專業委員會副主任委員兼秘書，中國社會心理學會婚姻家庭委員會常委兼副秘書長。 -
李蓓蕾北京師范大學教育學部
教育心理與學校咨詢所講師、碩士生導師，主持和參與多項和部級研究課題及學校實踐項目，在國內外學術期刊發表論文30余篇，出版教材1部。 -
趙 明中科院對外交流中心客座教授
薩提亞模式家庭治療咨詢師&培訓師，職業規劃師。歷任心理咨詢師職業資格證認證考試組成員。
先知曉理論+案例實操解析
立足標準
- 國內北師大引領
- 國際阿德勒理念實踐引進
- 理論結合實踐，“六個一”模式輸出
立足自主研發
- 回歸教育本質，課堂通過分析問題行為——分析問題行為出現的情境——分析行為動機——找出缺失的行為——反復訓練——建立新的條件反射行為。以“學習效果達成”為較終目標。
立足體系建設
- 系統搭建認證體系、家校共育體系、京師家長課堂通過從業者、 學校、家長三個維度進行家庭教育的全面覆蓋。 梯度課程打造學習深度、理論與實踐課融匯助力學習效果。
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